Rummet som medium

Höstterminen 2008 — vårterminen 2009

Alla elever i referensgrupperna går nu på Stensholmsskolan. Eftersom gruppen från Egnahemsskolan har splittrats och går i olika klasser har det blivit svårare att hitta lämpliga tider för träffar. Under hösten har barnbibliotekarien (projektledaren) träffat referensgruppen vid tre tillfällen. Barnbibliotekarien har presenterat böcker och eleverna har lärt sig skriva in boktips i bloggen.

Under hösten har vi upprepat enkätundersökningen, som genomfördes under 2007. Samma elever i referensgrupperna har svarat på enkäten igen. Frågorna gäller elevernas vanor då det gäller läsning, biblioteksbesök och datoranvändning.

Hösten har framför allt inneburit många tankar kring hur det fysiska rummet på barnavdelningen kan förändras och vi har knutit kontakt med IKEA, Upptech (ett Science Center i Jönköping) samt Ljushögskolan för att få idéer och goda lösningar. Vi har också diskuterat mycket kring frågor som gäller gallring och magasinering.

Huskvarna bibliotek har idag inte något stort magasin. De böcker som finns där i nuläget är föråldrade böcker och överex. Vi har beslutat oss för att inte bygga upp något magasin utifrån bevarandeaspekten. Ett mindre rum i anslutning till lånedisken kommer att användas för förvaring av extra ex av populära böcker och delar av serier som inte lånas ut så frekvent. Målet är att få attraktiva hyllor med böcker som lånas ut och att få plats för exponering. En förebild är ”Det nästan boklösa biblioteket” i Ålborg. Vi har också haft kontakt med detta bibliotek för erfarenhetsutbyte.

I slutet av augusti reste hela personalen på Huskvarna bibliotek tillsammans med personal från Länsbibliotek Jönköping på studieresa till Navet i Borås och till biblioteket i Tranemo. Båda kontakterna inspirerade till nytänkande när det gäller vad bibliotek kan erbjuda.

IKEA, Upptech och Ljushögskolan
Arbetet inom projektet har under hösten handlat mycket om det fysiska rummet. Det har varit angeläget för oss att utgå från de tankar och idéer som har kommit fram dels i samtal med eleverna i referensgrupperna om biblioteket, dels i teckningarna som eleverna har gjort på olika teman som exempelvis ”Så här vill vi att biblioteket ska se ut” och ”Så här vill vi att bokhyllan ska se ut”. Observationerna har också inneburit att vi bättre förstår hur barnen rör sig i biblioteket och hur man föredrar att sitta. Likaså har studiebesöken som vi har gjort hittills på andra bibliotek, inte minst de danska, gett idéer kring vad som är möjligt att göra i rummet.

IKEA
Under hösten påbörjades en kontakt med IKEA. Inspirationen till detta fick vi i Danmark på Ålborgs bibliotek, som har haft ett projekt ”Det nästan boklösa biblioteket”, som delvis har sponsrats av IKEA. Med hjälp av en inredningskonsult från IKEA håller vi på att ta fram ett förslag på förändringar i rummet. Utgångspunkten har varit en sammanfattning av synpunkterna från eleverna i referensgrupperna och det vi kommit fram till genom våra observationer:

• interaktivitet
• rörelse/aktivitet/lek/röra vid
• lugn/ro/mysighet
• sitta skönt;  sitta tillsammans, sitta själv
• sitta utan att känna sig direkt iakttagen
• spännande; gå in i något, öppna och hitta, upptäcka
• böcker placerade efter ämne/tema – rum i rummet
• hyllor;  former och färger som sticker ut, ”stylad”, ”coolt”, ”udda”, ”galet” (enligt barnen i referensgrupperna), hylla som berättar om sitt innehåll t ex hästböcker i hästformad hylla
• färger
• flexibilitet (t ex hjulförsedda hyllor)/ möjlighet att enkelt förändra rummet

Upptech, Jönköping
Studiebesöket på Navet i Borås visade på att ett sätt att ta vara på barns upptäckarlusta är att låta dem experimentera. Möjligheten att låta barnen göra detta på biblioteket har vi under hösten diskuterat med Upptech — Teknikens hus i Jönköping. Tanken är att vi i en del av biblioteket bygger upp en miljö, där vi med Upptechs hjälp kan erbjuda barnen olika experiment och samtidigt presenterar böcker och andra medier som ansluter till det ämnesområde som är aktuellt. Vi har kommit fram till att följande kriterier ska gälla för den miljö som ska byggas upp biblioteket:

Modulen ska

• vara intressant för barn och locka till nyfikenhet och vilja att testa och prova på  (tillsammans med det experiment som Upptech placerar ut på/vid modulen).
• integreras i biblioteksmiljön och fungera för bibliotekets räkning både med  och utan experiment
• ska ge en koppling till Upptech. Upptech ska kunna placera experiment på eller vid modulen. Det behövs därför hyllor, eller annan lösning, att ställa saker på. (Upptech byter ut experimenten med jämna mellanrum, exempelvis kvartalsvis). Biblioteket ska kunna använda modulen för skyltning och exponering av böcker m.m, växelvis och jämsides med Upptechs experiment.
• ska gå att flytta relativt enkelt, t ex ha hjul.
• Barnen, som har lämnat synpunkter på vad man vill ha på biblioteket, önskar en aktivitet där man kan öppna luckor och hitta/upptäcka saker. I barnens tankar och idéer återkommer också möjligheten att kunna ”gå in i” något.
• Önskemål om en teckning av modulen. En teckning som vi senare kan använda digitalt.

Ljushögskolan, Jönköping
En av Ljushögskolans studenter kommer under våren att göra sitt examensarbete inom ramen för förändringsarbetet i projektet. Under hösten har vi tillsammans diskuterat och planerat genomförandet. Eleverna i de båda referensgrupperna kommer att delta i en studie som är en del av examensarbetet. Tanken är att det hela ska utmynna i ett förslag till ljussättning av barnavdelningen, ett förslag som rymmer tre olika kostnadsnivåer. 

Under hösten har ytterligare en idé prövats. Vi har lockats av tanken att ge barn möjlighet att ladda ner böcker, spel och film på spelare, som kan lånas från biblioteket eller via en mediajukebox. Planerna var långt framskridna med föll på att innehållet, som skulle vara möjligt att erbjuda inte höll måttet.

Som en uppmuntran till Stensholmsskolans lärare och elever har vi planerat in ett författarbesök till våren. I mars kommer Laura Trenter på besök. Inom ramen för projektet kommer hon att träffa årskurs fyra och årskurs fem på Stensholmsskolan. Författarbesöket kommer att redovisas av eleverna på bloggen på olika sätt.

Länkar:
IKEA
Ljushögskolan, Jönköping
Navet i Borås
Tranemo bibliotek
Upptech, Jönköping
Aalborgs bibliotek